1．（ ）年在福州成立了中国第一所护士学校。（ ）年在（ ）成立了“中华护士会”，于1964年更名为中华护理学会。（ ）年，中国首次举行了护士执业资格考试。
2．（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概
3．现代护理学的发展阶段包括（ ）的阶段、（ ）的阶段和（ ）的阶段。
4．（ ）被誉为近代护理教育的创始人和奠基人。为纪念她的功绩，1912年国际护士会决定将她的（ ）定为国际护士节。
5．美国医学家恩格尔提出了（ ）医学模式。
6．南丁格尔在1858年及1859年分别写成了（ ）及（ ），以阐述自己的护理思想。
7．护理学者贝维斯认为护理哲理的发展可分为四个阶段：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
8．护士素质包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ），具备良好的护士素质是护士从事护理工作的基本条件。
9．礼仪的原则主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
10．服装的穿着要考虑（ ）、（ ）、（ ）这三个因素，才能获得和谐、得体的穿着效果，即着装的TPO原则。
11．打电话时，为了准确无误的传递信息，联络感情，必须注意使用电话的（ ）、（ ）并（ ）。
12．护士站立时，脚的放置可呈（ ）、（ ）或（ ）。
13．影响健康的主要因素有四点：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
14．二级预防又称临床前期预防，关键是“三早”预防，即（ ）、（ ）和（ ）健康问
题。
15．（ ）、（ ）、（ ）以及不同人群的保健。
16．1994年，世界卫生组织提出了健康新视野的新概念，指出未来年代的两个核心概念是（ ）和（ ）。
17．我国医疗卫生体系的组织设置大致可分为（ ）、（ ）、（ ）和其他卫生组织四类。
18．医院按照收治病人范围分类，可划分为（ ）和（ ）；根据医院不同的（ ），不同的技术质量和管理水平、设施条件，将医院划分为（ ）医院。
19．医院的任务是以（ ）为中心，在提高医疗质量的基础上，保证（ ）和（ ）的完成，不断提高教学质量和科研水平。同时做好扩大预防、指导基层和（ ）的技术工作。
20．系统理论源于奥地利生物学家（ ）；在人类基本需要理论中，最著名、应用最广泛的是（ ）的需要层次理论；被称为“压力学之父”的是加拿大生理心理学家（ ）；美国著名心理学家（ ）提出了压力与应对模式；美国精神病学家霍姆斯和拉赫通过对5000多人的调查，总结出了一套社会再适应评分表；“现代心理学之父”（ ）创建了性心理发展学说；其学生（ ）将其理论扩展到社会方面，提出了心理社会发展学说；瑞士心理学家（ ）通过对儿童行为的详细观察，发展了认知发展学说。
21．美国当代著名护理理论学家奥伦提出了（ ）；美国护理理论家罗伊提出了（ ）；贝蒂•纽曼在20世纪60年代逐步发展并完善了（ ）；美国又一位著名护理理论家华森的学说是（ ）。
22．按系统与环境的关系来分类，系统可以分为（ ）和（ ）。
23．闭合系统是指不与环境进行物质、能量和信息交换的系统。实际上，绝对闭合的系统是不存在的，只有（ ）的、（ ）的闭合系统。开放系统是与周围环境不断进行物质、能量和信息交换的系统，通过（ ）、（ ）及（ ）同环境保持协调与平衡并维持自身的稳定。
24．系统都具有相同的基本属性，包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
25．需要有不同的分类方法，具有代表性的分类方法为（ ）和（ ）。
26．Maslow的人的基本需要层次理论包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
27．满足患者基本需要的方式有：（ ）、（ ）和（ ）。
28．根据压力源的性质划分，压力源包括以下四类：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
29．汉斯•塞利认为压力反应的过程分为三个阶段，即（ ）、（ ）和（ ）。
30．拉扎勒斯压力与应对学说认为，压力源作用于个体后，能否产生压力，主要取决于两个重要的心理学过程，包括（ ）及（ ）。
31．弗洛伊德把人的心理活动分为（ ）、（ ）和（ ）三个层次。
32．弗洛伊德认为人格由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
33．人类活动的内在动力是（ ），是本我、自我及超我相互作用产生的结果。
34．介于潜意识与意识之间的是（ ）。
35．弗洛伊德将性心理发展分为5个阶段：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
36．皮亚杰将儿童的认知发展过程分为四个阶段：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
37．奥伦的自护模式包括3个相关理论结构：（ ）、（ ）和（ ）。
38．在特定时期内，个体自护总需要包括（ ）、（ ）和（ ）时的自护需要。
39．护士根据（ ）和（ ）而分别采取三种不同的护理系统：（ ）、（ ）和（ ）。
40．罗伊认为，生理调节器与认知调节器共同作用于四个适应层面或称效应器：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
41．按照护理人员在执行护理措施时的自主程度，可以将护士的功能分为三种：（ ）、（ ）和（ ）。
42．一般病人角色适应中的问题主要分为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
43．按照心理方位关系确定的方式，可以将心理方位分为两个方面：（ ）和（ ）。
44．根据护理双方在共同建立及发展护患关系过程中所发挥的（ ）、各自所具有的（ ）、主动性和感受，可将护患关系分为三种基本类型：（ ）、（ ）和（ ）。
45．护患关系的发展过程一般分为三个阶段：（ ）、（ ）和（ ）。
46．护理程序是科学的护理工作方法，包括5个步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
47．1961年，（ ）第一次使用了护理程序一词；1967年，（ ）和（ ）完成了第一本权威性的《护理程序》教科书。
48．护士收集病人的资料，如果按照资料的来源划分，可以有（ ）和（ ）；如果按照资料的时间划分，可以有既往资料和现时资料。
49．护理评估中，收集资料的方法有四种：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
50．北美护理诊断协会认可的护理诊断基本上是由（ ）、（ ）、（ ）及（ ）4部分组成。
51．护理评估的步骤包括（ ）、（ ）两部分内容。
52．护理诊断分为（ ）、（ ）、（ ）三种类型。
53．护理诊断的诊断依据有三种：（ ）、（ ）、（ ）。
54．护理诊断的陈述中，P、S、E分别代表（ ）、（ ）、（ ）。
55．制定护理计划的步骤包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
56．根据护理问题的重要性和紧迫性，可以将护理问题分为三类：（ ）、（ ）、（ ）。
57．根据实现目标所需时间的长短，可将预期目标分为（ ）和（ ）。
58．护理记录的方式通常有2大类：（ ）和（ ）。
59．护理记录方式中，P、I、O分别代表（ ）、（ ）、（ ）；S、O、A、P分别代表（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
60．护理计划的调整包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种方式。
61．根据信息载体不同，沟通可以分为（ ）和（ ）；根据沟通渠道产生方式的不同，可将人际沟通分为（ ）和（ ）；根据沟通的意识性是否明确，可将沟通分为（ ）和（ ）；根据沟通的流向划分，沟通可分为（ ）和（ ）。
62．完整的人际沟通过程有信息背景、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、反馈等6个要素构成。
63．美国护理专家鲍威尔认为，沟通可以分为5个层次：（ ）、（ ）、交流各自的想法和判断、（ ）、（ ）。
64．人际沟通的距离可分为四种：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
65．健康教育的原则有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、理论结合实际的原则。
66．护理人员在健康教育中的作用主要有（ ）、（ ）、（ ）。
67．常用的健康相关行为改变模式有（ ）、（ ）、（ ）。
68．健康信念模式主要有三部分组成：（ ）、（ ）、（ ）。
69．行为改变阶段模式是一个连续的、动态的、逐渐推进的过程，主要包括五个阶段：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
70．健康教育的程序分为五个步骤，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
71．根据健康教育的内容，可将教育目标分为以下三种：（ ）（ ）、（ ）。
72．护理道德的基本要求是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
73．护理伦理的基本范畴是对（ ）之间、（ ）之间、护士与其它医务人员之间以及护士与（ ）之间最基本、最重要、最普遍的道德关系的概括和反映。
74．护理道德情感的内容有（ ）、（ ）和（ ）；护理道德良心的内容有忠实于（ ）和忠实于（ ）。
75．（ ）年，卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》；（ ）年，国务院通过了《医疗事故处理条例》。
76． 由于行为人违反卫生法律规范的性质和社会危害程度不同，护理违法行为可分为（ ）、（ ）和（ ）三种。
77．第一大类疾病如感染性疾病、围产期疾病等数十年来呈现（ ）状态，第二类疾病是指（ ）如肿瘤、心脑血管疾病、慢阻肺等疾病，在致死案例中占据的比例一直增大，第三类疾病是指（ ）如自杀、交通事故等，在死亡构成比中也成（ ）趋势。
78．伴随着我国人口的老龄化，未来我国对（ ）和（ ）病人的照顾必将成为护理专业关注的重点之一。
79．文化休克的过程一般分为四期：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
80．文化的特性有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
81．（ ）、（ ）、（ ）是构成文化的核心要素，并与健康密切相关。
82．文化分为两种类型: （ ）、（ ）。
83．文化的功能有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 |
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